“雙減”政策的提出已有一段時間，其實施和落地對于每個學(xué)校來說都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。美視小語人在精彩紛呈的學(xué)科活動中加深對教育的理解和詮釋，構(gòu)建新型家校合作育人方式，讓成果告訴成長，讓成長證明付出。

主 題 研 修

——以“語文表達”為主線

課題引領(lǐng)  團隊協(xié)作

2022年語文新課標(biāo)發(fā)布，將推動核心素養(yǎng)的全面提升，更重視語言表達能力，這也和我們的語文研修主題不謀而合，這是美視小語人過去和將來一直努力的方向。語文組老師以課題研討為主線，通過團隊協(xié)作，提升課堂教學(xué)實效。

團隊研討

學(xué)科賽場 彰顯特色

作為評估課程形式之一的學(xué)科賽場，緊緊圍繞“語言表達”的主題，各年級精心設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)段訓(xùn)練要素的練習(xí)，為孩子們創(chuàng)造性表達提供展示平臺。

學(xué)生作品

能力評估 以賽促學(xué)

全校開展的“和融教育”之書面表達能力評估活動，通過學(xué)科主題活動的形式，促進孩子們書面表達能力的提升。

“為學(xué)杯”習(xí)作比賽

教 學(xué) 實 踐

——多平臺促專業(yè)發(fā)展

隨堂演繹 深入靈活

以年級為單位的組內(nèi)研討課，使主題研修更深入，形式更靈活多元。語文教師不斷鉆研，不輟思索的研學(xué)活動，為減負提質(zhì)開出了“良方”。

四川省語文教研員劉曉軍老師指導(dǎo)點撥

高新區(qū)語文教研員楊麗老師指導(dǎo)點撥

 一年級“家長開放日”課堂上，黃小燕老師通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)孩子如何有禮貌地請求別人幫忙。孩子們?nèi)肭槿刖车难堇[，教師精當(dāng)?shù)狞c撥，讓“語言表達”能力訓(xùn)練走向縱深。家長朋友提出中肯的意見，是家校共育的又一次攜手。

家長開放日課堂

語文學(xué)習(xí)，是一項關(guān)乎生命成長的復(fù)雜工程，需要源源不斷的靈感注入。勤耕不輟，向陽而生，美視小語人的教育教學(xué)探索之路才能一路生花！

來源丨中國部·小學(xué)

作者丨扈國娟