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“讀萬卷書,行萬里路”——融合部開展豐富多彩的研學(xué)活動

時間: 2021年10月25日 來源: IB項(xiàng)目部 作者: 美視學(xué)校

一起去研學(xué)吧

10月20日早上,融合部6-11年級的同學(xué)們在老師們的陪同下準(zhǔn)時出發(fā),前往不同的目的地,開始了為期兩天的研學(xué)活動。


G6-“銘記傷痛 防災(zāi)自救”-

建川博物館&映秀中學(xué)遺址&安全體驗(yàn)基地

6年級的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“銘記傷痛 防災(zāi)自救”的研學(xué)活動,活動契合到MYP課程中“科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新”的全球背景,以及地理和心理兩大學(xué)科知識。

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第一天上午同學(xué)們來到了建川博物館參觀,博物館收藏了大量與汶川地震相關(guān)的實(shí)物,包括可樂男孩薛梟喝過的可樂瓶,"范跑跑" 當(dāng)時戴的眼鏡,還有大量的解放軍官兵救災(zāi)時使用的物品,最引人注目的是首次展出了邱光華機(jī)組墜毀直升機(jī)的殘骸以及殉職官兵的遺物。

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下午同學(xué)們前往映秀,參觀了512 地震遺址核心區(qū)域,映秀中學(xué)遺址,了解地震發(fā)生情況,自然災(zāi)害預(yù)防及應(yīng)急常識,悼念地震罹難同胞,這是一次安靜而震撼的生命教育課程,讓同學(xué)們感受生命的珍貴與脆弱,懂得珍愛生命,珍惜時間,把握當(dāng)下。

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第二天同學(xué)們來到了即刻反應(yīng)安全體驗(yàn)基地,在那里同學(xué)們觀看了生命與安全講座視頻,參與了安全實(shí)踐體驗(yàn)活動,并學(xué)習(xí)了地震和其他災(zāi)害來臨時我們?nèi)绾斡每茖W(xué)方法自救互救,并探討災(zāi)后如何進(jìn)行有效的心理重建,學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜生命。

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G7-“感先圣風(fēng)骨 揚(yáng)少年精彩”-


三蘇祠博物館&夾江年畫館、狀元紙廠、千佛巖

7年級的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“感先圣風(fēng)骨 揚(yáng)少年精彩”的研學(xué)活動,活動契合MYP課程中“個人表達(dá)與文化表達(dá)”的全球背景,以及中文和視覺藝術(shù)兩大學(xué)科知識。

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第一天上午,同學(xué)們來到了三蘇祠博物館參觀,了解蘇洵、蘇軾、蘇轍三父子在中國文學(xué)史上的成就,感受他們的人格魅力、道德精神。

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下午同學(xué)們來到了夾江年畫館,了解“四川三大年畫”歷史。通過對年畫的學(xué)習(xí)了解,從構(gòu)圖、用色、主題等方面進(jìn)一步分析夾江木板年畫的形態(tài)特征。晚間課堂,同學(xué)們學(xué)習(xí)了川劇文化,了解川劇發(fā)展,觀看了川劇表演,認(rèn)識了川劇的表演形式和特征,并根據(jù)認(rèn)識創(chuàng)作臉譜形象。

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G8-“探近代工業(yè)戰(zhàn)歌 奏革新之變奏 ”-


工業(yè) 4.0 基地&煤礦博物館

8年級的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“探近代工業(yè)戰(zhàn)歌 奏革新之變奏 ”的研學(xué)活動,活動契合到MYP課程中“科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新”的全球背景,以及物理和設(shè)計(jì)兩大學(xué)科知識。

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第一天同學(xué)們來到了工業(yè)4.0基地,參觀了工業(yè)發(fā)展博物館,了解了工業(yè)制造歷程云端制造實(shí)驗(yàn)室,以及物聯(lián)網(wǎng)在生活中的領(lǐng)域和應(yīng)用。體驗(yàn)了3D 造物,進(jìn)行了機(jī)器人編程大比拼,并參觀了激光切割體驗(yàn)館。

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第二天同學(xué)們前往嘉陽,乘坐絕版蒸汽小火車,觀察小火車的結(jié)構(gòu),探索了小火車的工作原理。參觀煤礦博物館,了解嘉陽煤礦歷史,并體驗(yàn)井下生活,進(jìn)行礦井探秘活動,了解了煤在工業(yè)上的用途和作用。


G9-“任世事變遷 心安處即吾鄉(xiāng) ”-

三星堆博物館&三線建設(shè)和漢旺地震遺址&洛帶古鎮(zhèn)

9年級的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“任世事變遷 心安處即吾鄉(xiāng) ”的研學(xué)活動,活動契合到MYP課程中“時空定位 ”的全球背景,以及中外歷史學(xué)科知識。

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第一天同學(xué)們懷揣著探索古蜀文明奧秘之心來到了三星堆博物館,試圖解決心中的謎團(tuán),古蜀文明是不是另一種文明?新發(fā)現(xiàn)的文物坑是不是祭祀坑?

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下午同學(xué)們參觀了三線建設(shè)和漢旺地震遺址,并小組討論因三線建設(shè)而來和因地震而離開家鄉(xiāng)的人說明了人口遷移受哪些因素的影響。


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第二天同學(xué)們參觀了洛帶古鎮(zhèn),洛帶鎮(zhèn)是西部客家第一鎮(zhèn),常住客家人口達(dá) 95% 以上??图椅幕锹鍘У莫?dú)特印記,是洛帶古鎮(zhèn)的靈魂與根基,為洛帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著牽引帶動、核心支撐作用。參觀完畢后,同學(xué)們分組討論這些客家居民是因何來到這里的呢?并形成了小組報(bào)告。



G10-“感受不同時期建筑之美 ”-


交子之環(huán)&太古里步行街-廣東會館-大慈寺&劉氏莊園

10年級的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“感受不同時期建筑之美 ”的研學(xué)活動,活動契合到MYP課程中“時空定位”的全球背景,以及視覺藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)科知識。

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第一天同學(xué)們參觀了交子之環(huán),收集了建筑資料,接著同學(xué)們前往市區(qū),步行參觀了太古里步行街-廣東會館-大慈寺,了解不同的建筑風(fēng)格。

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下午同學(xué)們前往安仁古鎮(zhèn),參觀了古鎮(zhèn)規(guī)劃館和三條老街并收集建筑資料。

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第二天同學(xué)們來到了劉氏莊園,在那里,同學(xué)們邊參觀邊聽取了關(guān)于劉氏莊園歷史的解說,收集了莊園里各種不同建筑的資料,并制作了海報(bào)。


G11-“與國寶的一次親密接觸 ”-

碧峰峽景區(qū)

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觀看憨態(tài)可掬的大熊貓。由輔導(dǎo)老師為學(xué)員詳細(xì)講解“窩窩頭”配方,在熊貓營養(yǎng)師的帶領(lǐng)下為大熊貓制作“窩窩頭”。

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第二天同學(xué)們擔(dān)任環(huán)境保護(hù)調(diào)查員:走進(jìn)雅安碧峰峽景區(qū),進(jìn)行“垃圾不落地”內(nèi)容宣講和調(diào)查問卷,并請參與的游客簽署承諾書。

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最后同學(xué)們依托碧峰峽風(fēng)景區(qū)實(shí)際情況,為碧峰峽景區(qū)設(shè)計(jì)一幅以環(huán)保為主題的宣傳海報(bào)。


“讀萬卷書,行萬里路”的游學(xué)傳統(tǒng)自古以來便是我國士子增長見識、提高學(xué)問的方式。這兩年在融合部開展的研學(xué)活動樹立學(xué)、思、游相互促進(jìn)的觀念,走出從學(xué)校到學(xué)校、從課堂到課堂的封閉圈,不斷地拓展教育的邊界,引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校的教室,走向更為廣闊的天地,在真實(shí)的情境之中體驗(yàn)、合作、探究,真正形成適應(yīng)未來社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。

今年老師們根據(jù)MYP探究特點(diǎn),對6-10年級的研學(xué)課程進(jìn)行些許調(diào)整,圍繞MYP六大全球背景,設(shè)置跨學(xué)科探究任務(wù)。讓同學(xué)們帶著任務(wù)進(jìn)行研學(xué)活動,讓同學(xué)們?nèi)ヌ接?,去完成,去體驗(yàn),然后在這個過程中獲得豐富的感知和知識的積累。

研學(xué)活動結(jié)束后,各年級將集中進(jìn)行研學(xué)成果展,并評選優(yōu)秀研學(xué)學(xué)員,包括MYP的學(xué)術(shù)成果優(yōu)秀獎及行為表現(xiàn)優(yōu)秀獎,DP的服務(wù)行動優(yōu)秀獎。

參加研學(xué)活動,其實(shí)就是讓學(xué)生在一個更廣闊的舞臺接受更多方面的教育,是對傳統(tǒng)課程的補(bǔ)充,也是為今后同學(xué)們的更好地發(fā)展打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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