在張奶奶的課堂上，不僅孩子們聽得入迷，就連老師和家長(zhǎng)也變身乖學(xué)生。
四一班的家長(zhǎng)們?cè)趺匆矝](méi)有想到，他們還可以重返課堂，和他們的孩子一起上課，成為＂同學(xué)＂。
原來(lái)四一班有一位特別的家長(zhǎng)——她就是姜仲一同學(xué)的奶奶——著名的教育專家張玉仁校長(zhǎng)。我們都喜歡稱她為＂張奶奶＂，這學(xué)期她成為了孩子們特別課堂上的特別老師。
這學(xué)期剛開學(xué)，四一班家委會(huì)專門向她發(fā)出邀請(qǐng)——為孩子們開設(shè)作文課。張奶奶不但欣然答應(yīng)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來(lái)聽課。
幸福來(lái)得太突然，讓我們這些懷念課堂已久的爸爸、媽媽驚喜不已。
9月18日，周五下午，“張奶奶作文課”如約而至！我們準(zhǔn)備好紙和筆，早早來(lái)到310教室，卻發(fā)現(xiàn)張奶奶比我們來(lái)得更早。
她身穿淺灰色的套裝，點(diǎn)綴著一朵精致的胸花，面帶微笑的她給人一種慈祥又溫暖的感覺(jué)。我們靜靜地望著張奶奶，滿滿的幸福感！
開始上課不久，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都被這位可愛的奶奶深深吸引。
她詼諧幽默的上課方式，引來(lái)陣陣笑聲和掌聲。 上課前，張奶奶特意把課堂上的同學(xué)進(jìn)行分門別類。
＂隨班同學(xué)＂當(dāng)然是看看他們的30個(gè)小精靈，有沒(méi)有認(rèn)真聽張奶奶上課。＂偶爾同學(xué)＂除了想重返童年，還想知道他們的孩子在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)了解如何寫作從而更好地幫助自己的孩子。歸類人群：紀(jì)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文組的雷老師、數(shù)學(xué)組的劉老師張奶奶還讓三個(gè)孩子現(xiàn)場(chǎng)采訪了＂專門同學(xué)＂，問(wèn)問(wèn)他們今天為什么要來(lái)聽課？有一位自稱是張奶奶的忠實(shí)粉絲，另一位說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以便教自己的學(xué)生寫好作文，還有一位仰慕者是專門來(lái)聽課從而提高自己的教學(xué)水平。
從＂權(quán)利＂的廣義，講到學(xué)習(xí)是一種權(quán)利，要學(xué)會(huì)把握學(xué)習(xí)的權(quán)利。從＂機(jī)會(huì)＂的廣義，講到課堂是一次機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
從”借力發(fā)力”中的兩個(gè)＂力＂字，講到兩者的區(qū)別。張奶奶通過(guò)形象的比喻告訴孩子們：學(xué)習(xí)上老師給予你的力量是外力，最重要的是每個(gè)學(xué)生要發(fā)揮自己的內(nèi)力，努力學(xué)會(huì)借力發(fā)力。
從“樂(lè)學(xué)樂(lè)長(zhǎng)”中的兩個(gè)＂樂(lè)＂字，講到最好的學(xué)習(xí)方式是因?yàn)橄矚g而學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而快樂(lè)。
幸福的時(shí)光很短暫，五十分鐘的作文課結(jié)束了，大家仍意猶未盡。除了課堂上的歡聲笑語(yǔ)，更多的是我們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。黑板上板書著十六個(gè)字＂把握權(quán)利、珍惜機(jī)會(huì)、借力發(fā)力、樂(lè)學(xué)樂(lè)長(zhǎng)＂，句句經(jīng)典，耐人尋味。學(xué)習(xí)是一輩子的事，每個(gè)人都應(yīng)該好好行使并享受學(xué)習(xí)的權(quán)利，珍惜每一次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。愿孩子們都能成為一個(gè)樂(lè)思、樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)的幸福人，做一個(gè)柔心、明目、樂(lè)達(dá)的善良人！
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