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【教研動態(tài)】2015中學部教研月專題講座

時間: 2016年01月04日 來源: 成都美視學校 作者: 中學部:王世杰

2015中學部教學研討月
講座類項目
專題講座
利用思維導圖進行科學有效的系統(tǒng)學習

1
學生小學階段的學習內容較少,通過反復練習可以將知識掌握牢固。進入中學以后,學科驟增至九科,知識內容呈爆炸性增長。學生卻用不適合中學的學習方式和思維方式去面對中學學習,一定就會出現(xiàn)不適應的狀況。
2
學生學習過程中只盯住了某個知識點,而沒有將知識系統(tǒng)化,造成了無法形成一們學科的知識網(wǎng)絡,導致無法應用。

3
用圖文并冒的形式將平時所學知識全部聯(lián)系起來,建立完整的知識結構,理清學科內在結構,對學習會起到事半功倍的效果。

對感覺自己記憶力不好的同學來說是福音。

因為利用思維導圖進行系統(tǒng)學習可以讓某一掌握的學習去激發(fā)被遺忘的學習,利用就近學習的內容刺激逐漸遺忘的學習。

4
對于還在題海中掙扎的學生而言,可以用”不識廬山真面目,只緣身在此山中“來形容他們的處境。

利用思維導圖進行科學有效的系統(tǒng)學習可讓孩子們有“會當凌絕頂,一覽眾山小”的效果。

臺下學習溝通
 
 
 
學習本身就是一份苦差事,但是最讓人郁悶的莫過于每天的埋頭苦學卻不能夠換來好的成績。

好的學習方法讓孩子受益終生。

一個人思維的強弱對其學習有很大的影響。學習的過程,應當是科學用腦的思維過程。

充分利用科學的思維導圖鍛煉方法,提高孩子思維的邏輯性、行為的條理性及靈敏性能最終達到開發(fā)孩子智力、增加學習興趣、提升解題能力、增強記憶效果的極佳學習效果,絕對是我們所樂見的!

如果你也感興趣,不妨一試究竟!
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