共同成長 攜手前行
PYPC一二年級家長工作坊
胡詩琦 景瑞琦
2021年4月16日下午,伴隨著美妙的陽光,成都美視學(xué)校2020-2021學(xué)年下期一、二年級家長工作坊順利開展。
會議開始前,張校長分享了學(xué)習(xí)者社區(qū)需要學(xué)校、家長和孩子共同構(gòu)建,強調(diào)了IB一直提倡的“終身學(xué)習(xí)者”這個概念,希望家長們通過此次工作坊的分享,和學(xué)校一起攜手構(gòu)建更加和諧的學(xué)習(xí)者社區(qū)。

面對小學(xué)低段的孩子出現(xiàn)的種種情況,擁有豐富教育經(jīng)驗與專業(yè)心理咨詢背景的蘋果老師——也是我們一(1)班盧愉晨同學(xué)的媽媽,應(yīng)邀進行了以《做成長型父母》為題的專題分享,引導(dǎo)家長如何處理與孩子之間的各種問題,共同探究親子關(guān)系。

首先,蘋果老師詢問現(xiàn)場家長是否了解自己的孩子,是否關(guān)注過孩子喜歡什么,不喜歡什么。繼而以自身育兒經(jīng)歷,引導(dǎo)家長要真正了解孩子感興趣的東西,增進親子關(guān)系。
隨后,蘋果老師分享了親子教育的三個維度——角色、情緒、溝通。

父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該由負向的“領(lǐng)導(dǎo)”關(guān)系,向正向的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)移。家長要注重不同角色會帶來不同的視角、認知和感受。家長們也就角色與溝通的維度與蘋果老師積極互動。


其次,蘋果老師分享孩子情緒的本質(zhì)是能量。

不同能量會影響孩子們形成不同的生活狀態(tài)。家長要找到舒緩孩子不良情緒的方法,因此家長要注重與孩子的溝通。家長可以與孩子共同承擔(dān)情緒,給孩子澄清事實,讓他表達訴求,和孩子們共同商定意見。

作為父母,如何在恰當(dāng)?shù)臅r機、用合適的語言引導(dǎo)孩子解決成長道路上的各種問題,是我們家校社區(qū)的奮斗方向。要學(xué)會對孩子放心、放松、放手,只有我們相互理解、相互信任、相互尊重,做到用心、用情、不用力,才能給孩子的成長帶來正面積極的影響。
讓學(xué)校、老師、家長共同攜手創(chuàng)建和諧的土壤,讓孩子們在這片沃土里健康茁壯地成長!