共同成長　攜手前行

PＹＰＣ一二年級家長工作坊

胡詩琦  景瑞琦

２０２１年４月１６日下午，伴隨著美妙的陽光，成都美視學(xué)校２０２０－２０２１學(xué)年下期一、二年級家長工作坊順利開展。

會議開始前，張校長分享了學(xué)習(xí)者社區(qū)需要學(xué)校、家長和孩子共同構(gòu)建，強調(diào)了ＩＢ一直提倡的“終身學(xué)習(xí)者”這個概念，希望家長們通過此次工作坊的分享，和學(xué)校一起攜手構(gòu)建更加和諧的學(xué)習(xí)者社區(qū)。

面對小學(xué)低段的孩子出現(xiàn)的種種情況，擁有豐富教育經(jīng)驗與專業(yè)心理咨詢背景的蘋果老師——也是我們一（１）班盧愉晨同學(xué)的媽媽，應(yīng)邀進行了以《做成長型父母》為題的專題分享，引導(dǎo)家長如何處理與孩子之間的各種問題，共同探究親子關(guān)系。

首先，蘋果老師詢問現(xiàn)場家長是否了解自己的孩子，是否關(guān)注過孩子喜歡什么，不喜歡什么。繼而以自身育兒經(jīng)歷，引導(dǎo)家長要真正了解孩子感興趣的東西，增進親子關(guān)系。

隨后，蘋果老師分享了親子教育的三個維度——角色、情緒、溝通。

父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該由負向的“領(lǐng)導(dǎo)”關(guān)系，向正向的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)移。家長要注重不同角色會帶來不同的視角、認知和感受。家長們也就角色與溝通的維度與蘋果老師積極互動。

其次，蘋果老師分享孩子情緒的本質(zhì)是能量。

不同能量會影響孩子們形成不同的生活狀態(tài)。家長要找到舒緩孩子不良情緒的方法，因此家長要注重與孩子的溝通。家長可以與孩子共同承擔(dān)情緒，給孩子澄清事實，讓他表達訴求，和孩子們共同商定意見。

作為父母，如何在恰當(dāng)?shù)臅r機、用合適的語言引導(dǎo)孩子解決成長道路上的各種問題，是我們家校社區(qū)的奮斗方向。要學(xué)會對孩子放心、放松、放手，只有我們相互理解、相互信任、相互尊重，做到用心、用情、不用力，才能給孩子的成長帶來正面積極的影響。

讓學(xué)校、老師、家長共同攜手創(chuàng)建和諧的土壤，讓孩子們在這片沃土里健康茁壯地成長！