“我與新冠”的云端探究
一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏。
在疫情面前，我們是誰(shuí)？我們?nèi)缃裆硖幨裁磿r(shí)空？面對(duì)疫情，這個(gè)世界是如何運(yùn)作的？我們?cè)撊绾谓M織自己？如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)？作為地球公民的我們又該如何共享這個(gè)可愛(ài)的地球呢？
關(guān)于這些問(wèn)題，成都美視學(xué)校PYPC的孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)云端探究。
孩子們的“云展播”
樂(lè)于欣賞、懂得尊重的一年級(jí)探究者們?cè)谠破脚_(tái)展示、表達(dá)和傳播了對(duì)“新冠”的理解與反思。
小朋友們?cè)诎职謰寢尩膸椭?，互相欣賞云平臺(tái)展示的作品，大家都充分感受到童心戰(zhàn)“疫”的創(chuàng)造力。我們一起來(lái)看看孩子們的“云展播”吧！
“云評(píng)估”期待一下？
一年級(jí)的探究者們?cè)谠破脚_(tái)不僅互相欣賞，還相互評(píng)估，采取投票的方式，互評(píng)出孩子心目中的“最佳構(gòu)圖”、“最具潛質(zhì)”、“最佳色彩”、“最佳視覺(jué)”、“最佳含義”、“最佳靈感”、“最佳人氣”和“最佳創(chuàng)意”八大獎(jiǎng)項(xiàng)。哪些小朋友得獎(jiǎng)了呢？期待一下！
“云頒獎(jiǎng)”開(kāi)始啦！
老師們?cè)?ldquo;云頒獎(jiǎng)”視頻中偷偷放入了小驚喜，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)......的假期里，孩子們一定很想念校園、教室、小伙伴......所以，在正式“云頒獎(jiǎng)”前，放入了孩子們成為小學(xué)生的簡(jiǎn)短紀(jì)錄片，孩子們看著2019年的自己，也堅(jiān)信2020年戰(zhàn)“疫”勝利，定會(huì)迎來(lái)更美麗的日出。“云頒獎(jiǎng)”儀式開(kāi)始！
因?yàn)橐咔?，二年?jí)的小探究者們只能居家學(xué)習(xí)。孩子們從網(wǎng)絡(luò)、繪本、視頻等渠道了解什么是新型冠狀病毒，病毒給人們帶來(lái)的哪些危害，并知道了接觸感染是病毒重要傳播途徑之一，所以勤洗手是預(yù)防病毒最有效的方法。二年級(jí)的小探究者們積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六步洗手法”，并在家中帶動(dòng)家人一起行動(dòng)。讓我們一起來(lái)看看小探究者們的探究成果吧！
在家學(xué)習(xí)的日子，三年級(jí)的孩子們利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，讀取數(shù)據(jù)信息，基于數(shù)據(jù)對(duì)比和時(shí)事資訊，分析中外疫情發(fā)展，持續(xù)關(guān)注媒體報(bào)道的疫情變化。根據(jù)社會(huì)學(xué)科每周的任務(wù)卡，了解我們身處的時(shí)空，探究在社會(huì)突發(fā)大事件面前，人們應(yīng)對(duì)如何科學(xué)理性地面對(duì)。瞧瞧他們的小報(bào)展示吧！
PYP4的孩子們，從2月17日-4月13日圍繞著“我與新冠”，結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科，開(kāi)展一系列持續(xù)的云端探究。
數(shù)學(xué)：
1.統(tǒng)計(jì)連續(xù)數(shù)日疫情發(fā)展情況，繪制人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)，發(fā)表觀點(diǎn)；
2.家庭合作探究；
3.根據(jù)成都疫情分類圖，設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)預(yù)案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。
科學(xué)：
1.新型冠狀病毒的進(jìn)化和生存。為什么叫冠狀病毒？你知道哪些病毒是冠狀病毒？
2.“NCP”中的“新型”怎么理解？你能描述它引發(fā)肺炎的過(guò)程嗎？
3.以“人類和平天使”的身份，結(jié)合本次新冠病毒肺炎的沉痛教訓(xùn)，告訴穿山甲你的“宣言”。
音樂(lè)：
欣賞老師推薦的曲目，并思考——在這場(chǎng)疫情里，好音樂(lè)在表達(dá)什么情感？
美術(shù)：
1.從油畫《拿破侖視察雅法鼠疫病院》思考重大疾病是否會(huì)導(dǎo)致人類藝術(shù)的進(jìn)步；
2.都是RNA病毒，2019-nCoV和HIV的區(qū)別是什么?---------選擇自己喜歡的角度創(chuàng)作美術(shù)作品。
語(yǔ)文：了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，閱讀相關(guān)繪本并完善相關(guān)小報(bào)。
社會(huì)：
1.尋找“最美逆行人”（搜集疫情一線榜樣事跡，表達(dá)自己觀點(diǎn)）；
2.或者反思人類的生存方式、人類與自然的關(guān)系，尤其是人類與動(dòng)物的關(guān)系。
PYP五年級(jí)全體學(xué)生結(jié)合探究主題《共享地球》——世界各地的兒童面臨著一系列的危險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、機(jī)遇。利用多媒體資源，及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞，展開(kāi)了“新冠肺炎當(dāng)前，兒童將面臨哪些危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)？”“兒童應(yīng)如何正確應(yīng)對(duì)新冠肺炎？”“有哪些個(gè)人和組織正在為保護(hù)兒童免受新冠肺炎的傷害而不懈努力？”的系列探究。
孩子們積極了解有關(guān)新冠病毒的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，與家人共同踐行居家防護(hù)病毒的正確措施，個(gè)性設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，繪制“防護(hù)指南”漫畫，創(chuàng)編《致敬逆行者》歌曲和詩(shī)歌，錄制“武漢加油，中國(guó)加油”視頻，給奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)工作人員寫慰問(wèn)感謝信。將PYP探究與社會(huì)生活緊密結(jié)合，正確認(rèn)識(shí)世界，勇于面對(duì)危險(xiǎn)，積極迎接挑戰(zhàn)，PYP五年級(jí)孩子用赤子之心，盡綿薄之力，與國(guó)家同呼吸，與民族共命運(yùn)！
學(xué)習(xí)不限空間亦不限形式，只要擁有一顆積極向上的心，“宅”可抗“疫”，“百花爭(zhēng)艷”亦可在云端！
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