２０２１年１月２２日，成都美視學(xué)校中國部·小學(xué)省級課題《少先隊(duì)生命自護(hù)課程的構(gòu)建與實(shí)施策略研究》小組的主研人員、年級組長、教研組長，以及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員，由四位專家?guī)ьI(lǐng)：晏祥輝（原四川團(tuán)省委少年部副部長、博士、副教授），楊其勇（成都師范學(xué)院博士、研究員），謝麗莎（成都師范學(xué)院副教授、國培專家），姚翠薇（成都師范學(xué)院副教授、國培專家），在多媒體教室進(jìn)行了少先隊(duì)生命自護(hù)活動課程實(shí)施方案的指導(dǎo)培訓(xùn)。

培訓(xùn)會第一項(xiàng)流程，楊博士對下學(xué)期工作進(jìn)行部署，提出下期工作計(jì)劃：建立評價體系；對一些支持性工具進(jìn)行開發(fā)；由第三方測評或跨年級測評，獲得數(shù)據(jù)支持，形成調(diào)研報(bào)告；繼續(xù)完善《少先隊(duì)生命自護(hù)活動手冊》；進(jìn)行論文的撰寫。

老師們分年級討論，從“方案目標(biāo)、前置課程、實(shí)施過程”等方面做下期方案計(jì)劃。

專家一對一指導(dǎo)，“一一過關(guān)”。楊博士對“前置課程”的設(shè)計(jì)特別對老師們做了指導(dǎo)：教師們做什么？學(xué)生做什么？家長做什么？工具與材料有哪些？

德育處教師也在專家指導(dǎo)下，制定出了下期大隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案。

培訓(xùn)會第二項(xiàng)流程，四位專家對我們的專著《寄宿制小學(xué)“生命自護(hù)課程”的構(gòu)建——基于“三取向五領(lǐng)域”的整合探究》的初稿進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，讓老師們對專著的撰寫更加明晰。

預(yù)則立，不預(yù)則廢。此次培訓(xùn)為下期活動的開展做了充分的準(zhǔn)備，也為老師們在假期對專著的完善指明了方向。